Главная Каталог
на главную » Каталог » Образование, учебная литература » ВУЗовская литература » Менеджмент. Управление. Делопроизводство » Учебники: доп. пособия

Каталог товаров:



вернуться

Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классической теории и методологии. Монография. Семченко Е.Е., Ашурбеков Р.А., Круглицкий И.К.
Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классической теории и методологии. Монография. Семченко Е.Е., Ашурбеков Р.А., Круглицкий И.К.

Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классической теории и методологии. Монография. Семченко Е.Е., Ашурбеков Р.А., Круглицкий И.К.

323 руб
Заказать
Предложены теоретические и методологические основы оценки интеллектуального труда в системе подготовки кадров в современной России. Выделены три точки зрения на то, что такое "система подготовки кадров": профессионально ориентированная, компетентностно формирующая, акмеологическо-бифуркационная. Особо сделан акцент на особенности переходной экономики России и ее влияния на систему подготовки кадров с позиций исторической беспрецедентности произошедших изменений. При этом доказано: сформировавшаяся в течение десятилетий социалистическая система ценностей и ориентации продолжает проявляться в действии факторов не только экономических, но и внеэкономических, имеющих особо важное значение для системы подготовки кадров. Предложено все разнообразие точек зрения на понятия "творческость", "креативность" и "эвристичность" классифицировать на: "кибернетическо-растворенная", "творческо-генерационная", "индивидуально-видовая", "стимулирующе-средовая", "медико-корректирующая". Выделены как самостоятельные и широко представленные в современной научной литературе следующие теории содержания образования: дидактического материализма или энциклопедизма, дидактического формализма, дидактического прагматизма, операциональной структуризации. Предложены и созданы базовые элементы теории воззренологической гармонизации содержания образования. Используя понятия проектно-праксиологического образования, предложена типовая классическая схема структуры форм организации учебного процесса, что позволяет строить модели специалиста, учитывающие требования федеральных стандартов.
2021
© 2011 - 2024 - MagBooks.ru - Интернет Магазин книг, товаров для дома