№	Фото	Название	Цена
701		Тетрадь-тренажер для закрепления звука Р у детей дошкольного возраста. Пособие для логопедической работы с детьми. Бакиева Н.З. В пособии представлены упражнения и задания , направленные на закрепление произношения у детей звука [р]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза, лексико-грамматической стороны	349 руб Заказать

702		Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. ФГОС. Кириллова Ю.А. В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней группы компенсирующей направленности с 4 до 5 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в	292 руб Заказать

703		Тренинги по обогащению речи дошкольников. Выпуск 2. Слова-родственники. 5-7 лет. Кибатьярова А. В пособии представлен материал, который рекомендуется использовать для формирования словаря и словообразовательных операций в устной речи детей-дошкольников. Дидактические игры, содержащиеся в издании, актуализируют активный словарь, развивают	125 руб Заказать

704		Тактильные чистоговорки: тетрадь-тренажер. Выпуск 4. Шипящие звуки. (5—7 лет). ФГОС. Фалева А. В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации звуков [ш], [ж], [ч], [щ] в	130 руб Заказать

705		Сонорные звуки Л, Ль. Игровой дидактический материал. Теремкова Н.Э. Альбом "Сонорные звуки Л, Ль" является частью серии "Логопедические пазлы", предназначенной для закрепления (автоматизации) правильного произношения часто искажаемых звуков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Издание содержит игровой	100 руб Заказать

706		Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха). Учебное пособие для бакалавриата и специалитета. Речицкая Е.Г. Глухие и слабослышащие школьники вследствие первичного недостатка — нарушения слуха — имеют ряд особенностей в развитии речемыслительной, познавательной, личностной сфер, что создает определенные трудности при диагностике и проектировании	504 руб Заказать

707		Азбука общения. Коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4-7 лет с ОВЗ. Танцюра С.Ю. В пособии представлена альтернативная и дополнительная коммуникация в обучении детей с ОВЗ, описаны ее принципы, формы, приемы и методы. Из серии: Библиотека	97 руб Заказать

708		Домашний логопед. Программа исправления речевых нарушений у детей. Акименко В.М. В данном пособии представлена программа исправления речевых нарушений у детей. Каждое речевое нарушение рассмотрено с двух позиций: теоретической и практической. Материал пособия написан в простой и доступной форме, что дает возможность даже	250 руб Заказать

709		Математика. 3 класс. Учебник. В 4 частях. Часть 3 (IV вид). Моро М.И. В учебниках учтены особенности восприятия детей с нарушением зрения, соблюдены тифлопедагогические требования к шрифтовому и графическому оформлению. Адаптированные учебники отличают: • большой формат; • крупный шрифт, удобочитаемая гарнитура; •	1078 руб Заказать

710		Положение о логопедическом пункте ДОО и рабочая программа учителя-логопеда логопедического пункта ДОО. Перепелятникова Н.Н. В сборнике представлены образцы положения о логопедическом пункте ДОО, который может быть утвержден как на уровне региона, так и на уровне учреждения, рабочая программа учителя-логопеда логопункта ДОО, различные виды планирования коррекционной	200 руб Заказать

711		Логопедическая работа с детьми с задержкой психологического развития. Учебно-методическое пособие. Гриф МО РФ. Морозова В.В. Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации, направленные на формирование навыков коррекционно-логопедической работы с детьми с задержкой психического развития. Пособие предназначено для студентов,	221 руб Заказать

712		Блокнот логопеда. Секреты работы с неговорящим ребенком. Вызывание фразовой речи. ФГОС. Нищева Н.В. В блокноте представлен второй этап коррекционной работы с неговорящим ребенком дошкольного возраста: вызывание фразовой речи на базе простых звуков русского языка (звуков раннего онтогенеза). На этом этапе у ребенка уточняется произношение простых	171 руб Заказать

713		По дороге к Азбуке. Учебное пособие. Речевое развитие детей дошкольного возраста (6-7(8) лет). Часть 5. Кислова Т.Р. Учебное пособие 5-ти частях предназначено для речевого развития детей 6–7(8) лет (для занятий с логопедом). Является составной частью УМК «По дороге к Азбуке» для детей дошкольного возраста и начальным звеном непрерывного авторского курса русского	393 руб Заказать

714		Учусь слушать и говорить (количество томов: 4). Королева И.В. Уникальный комплект методических материалов «Учусь слушать и говорить» предназначен для развития слухоречевого восприятия как основы для спонтанного развития речи у глухих детей старшего дошкольного и школьного возраста после кохлеарной	2856 руб Заказать

715		Программа коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях логопункта. ФГОС. Киреева О.Н. В книге представлена примерная программа, интегрирующая содержание комплексной и коррекционной работы с детьми 5—7 лет с ФНР. Рассказывается о формах и средствах организации этой работы, даются ее алгоритм, примерный индивидуальный план,	282 руб Заказать

716		Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [Р], [Р’] [Л], [Л’]. Выпуск 5. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей.Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных логопедических	122 руб Заказать

717		Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [С], [С’], [З], [З’], [Ц]. Выпуск 1. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных	122 руб Заказать

718		Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [С], [С’], [Щ], [Ч], [Т’], [Ц]. Выпуск 3. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных	122 руб Заказать

719		Моторная алалия: коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие. ФГОС. Долганюк Е.В. В пособии изложены теоретические сведения об одной из форм алалии — моторной, являющейся одним из наиболее тяжелых дефектов речи (причины возникновения синдрома, механизм развития, симптоматика). Рассмотрен вопрос дифференциальной диагностики	263 руб Заказать

720		Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических	202 руб Заказать

721		Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в рассказах. ФГОС. Нищева Н.В. В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривание картинки к тексту	125 руб Заказать

722		Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 1. Звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц], [т’], [ч]. Учебно-методическое пособие. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц], [т’], [ч]. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой	122 руб Заказать

723		Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 2. Звуки [ш], [ж], [с], [с’], [ц], [ч], [т’]. Учебно-методическое пособие. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [ш], [ж], [с], [с’], [ц], [ч], [т’]. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на	122 руб Заказать

724		Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. Часть №1. ФГОС. Агранович З.Е. В сборник включены различные игры и упражнения, направленные на устранение специфических речевых нарушений, входящих в синдром ОНР, у детей дошкольного возраста. Дидактический материал пособия ориентирован на «красные даты» календаря, на	265 руб Заказать

725		Организация развивающего коррекционно-образовательного процесса с дошкольниками, имеющими особые образовательные потребности. ФГОС. Кирюшина А.Н. В книге представлен опыт работы по созданию специальных социально-педагогических условий развития и воспитания ребенка в дошкольном учреждении компенсирующего вида. Авторами подробно описаны содержание коррекционно-развивающей деятельности, методы	416 руб Заказать

726		Альбом для обследования речевого развития детей 3-7 лет. ФГОС. Тверская О.Н. В пособии представлено обследование речевого развития детей 3—7 лет методом экспресс-диагностики. Альбом включает в себя: иллюстративный материал; схемы обследования речи детей 3—4, 4—5, 5—6 и 6—7 лет и задания к ним; протоколы обследования речи	331 руб Заказать

727		Консультации учителя-логопеда родителям дошкольников. ФГОС. Малютина Т.С. В пособии представлена система консультирования родителей, заинтересованных в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда. В ходе практико-ориентированных консультаций и целого комплекса мероприятий, объединенных одной тематикой, создается	265 руб Заказать

728		Тактильные чистоговорки: тетрадь-тренажер. Выпуск 5. Сонорные звуки (6-7 лет). ФГОС. Фалёва А.С. В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации сонорных звуков в слогах, словах	130 руб Заказать

729		Веселая артикуляционная гимнастика. ФГОС. Нищева Н.В. Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего и позднего онтогенеза. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально	227 руб Заказать

730		Если ребенок плохо говорит. ФГОС. Нищева Н.В. Книга адресована прежде всего родителям самых маленьких россиян и отвечает на многие интересующие их вопросы. Прочитав книгу, мамы и папы дошколят узнают, как развивается речь ребенка в первые шесть лет жизни, каковы причины нарушений речевого	265 руб Заказать

731		Комплексы общеразвивающих упражнений в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 и с 4 до 5 лет. ФГОС. Кириллова Ю.А. В методическом пособии представлены комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ) в спортивном зале и на прогулке (без предметов и с предметами) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в младшей (с 3 до 4 лет) и средней (с 4 до	292 руб Заказать

732		Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня. Большакова С. Книга обобщает многолетний опыт эффективной работы с детьми с алалией на самом важном — начальном ее этапе. Теоретические основы авторского подхода сочетают принципы кондуктивной педагогики и прикладного анализа поведения, данные нейропсихологии,	981 руб Заказать

733		Запуск речи. Коммуникативный подход. В помощь родителям и специалистам. Методическое пособие. Сорокина Наталья Анатольевна Для родителей и специалистов описание авторской программы запуска речи и стимуляции общего психического развития. Стимуляция речи и коррекция ЗПР (задержки психического развития). Преодоление аутистических черт в развитии у детей разного возраста.	698 руб Заказать

734		Запуск речи. Буквенное лото. В помощь родителям и специалистам. Часть 2. Методическое пособие. Сорокина Наталья Анатольевна Уважаемые родители и специалисты, перед вами часть 2 авторского пособия по запуску речи у неговорящих детей. Стимульный материал пособия позволит повысить эффективность запуска речи. В части 1 предложено описание авторской программы запуска речи и	1125 руб Заказать

735		Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. ФГОС. Нищева Н.В. «Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко	359 руб Заказать

736		Современная система коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи с 3 до 7 лет. ФГОС. Нищева Н.В. Пособие состоит из четырех разделов, посвященных логопедической работе в разных возрастных группах — младшей, средней, старшей и подготовительной к школе. Каждый раздел состоит из тематического и перспективного планов работы логопедической группы на	496 руб Заказать

737		Методические рекомендации по работе с учебником "Букварик". Подготовитедьный класс специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида. Лещинская Т.Л. Работа с учебником "Букварик" и пособием рассчитана на пропедевтико-диагностический период в течение одного учебного года. Содержание и структура учебника соответствуют образовательной программе VIII вида (науч. руководитель программы И.М.	173 руб Заказать

738		Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях. Шаргородская Л.В. Программа формирования и развития предметно-практической деятельности предназначена для детей с различными видами психических нарушений в возрасте 2-10 лет. Овладение определенным навыком рассматривается как возможность самовыражения ребенка,	108 руб Заказать

739		Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома. Моржина Е.В. Формирование навыков самообслуживания как важный этап в развитии самостоятельности ребенка. Отдельно рассказывается о роли родителей в такой работе и важности формирования у них мотивации к обучению ребенка. Программа рассчитана на детей разного	108 руб Заказать

740		Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях. Липес Ю. В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных	108 руб Заказать

741		Подготовка к школе детей с наруншениями эмоционально - волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. Захарова И.Ю. В книге рассказывается, как подготовить к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванными расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, СДВГ, множественными нарушениями развития и др. Без	333 руб Заказать

742		Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР. Методическое пособие. Осипова Т.А. Пособие предназначено для восполнения у учащихся начальных классов пробелов в развитии психологических предпосылок речи; для логопедической коррекции устной и письменной речи у детей, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи и с нерезко	359 руб Заказать

743		Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 3. Звуки [л], [л’], [р], [р’], [j] с 5 до 7 лет. Учебно-методическое пособие. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л’], [р], [р’], [j]. Пособие позволяет по-разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку,	147 руб Заказать

744		Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 4. Звуки [л], [л’], [р], [р’], [j] с 5 до 7 лет. Учебно-методическое пособие. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л’], [р], [р’], [j]. Пособие позволяет по-разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку,	147 руб Заказать

745		Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 5. Звуки [л], [л’], [р], [р’], [j] с 5 до 7 лет. Учебно-методическое пособие. ФГОС. Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л’], [р], [р’], [j]. Пособие позволяет по-разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку,	147 руб Заказать

746		Набор карточек с рисунками. Артикуляционная гимнастика. Для детей 4-7 лет. Танцюра С.Ю. Комплект «Артикуляционная гимнастика» представляет собой 12 обучающих картинок, состоящих из 26 карточек, 6 графических схем, 10 упражнений, и является тематическим продолжением комплекта «Играем с союзами. Союзы потому что, так как,	107 руб Заказать

747		Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ТНР. ФГОС. Киселева Т.В. Методическое пособие содержит комплекс логоритмических занятий, перспективный план работы и диагностическую карту по обследованию навыков логопедической ритмики детей у 4—5 лет с ТНР. Комплекс занятий построен на сказочном сюжете в соответствии с	332 руб Заказать

748		Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. Учебное пособие для академического бакалавриата. Шашкина Г.Р. В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования	717 руб Заказать

749		Развитие речи и движений у детей 4-7 лет. Игры и упражнения. Ермакова Т.П. В книге представлены игры и упражнения по развитию речи и движений у детей 4—7 лет с использованием нетрадиционных технологий: метода биоэнергопластики, фонетической ритмики, пальцевого массажа и др. Материал систематизирован по лексическим	97 руб Заказать

750		Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы. Розова Ю.Е. Материалы данного пособия соответствуют требованиям ФГОС НОО, ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ. Программно-методические материалы включают пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-логопедической работы,	310 руб Заказать

1 2 3 4 5 6 7